Η μητέρα μέσα από την τέχνη

"Ο Θεός δεν μπορούσε να είναι παντού γι΄αυτό έπλασε τις μητέρες!" λέει μια εβραϊκή παροιμία. Πρόσωπο λατρεμένο που ενέπνευσε πολλούς δημιουργούς, ποιητές, συγγραφείς, ζωγράφους... Θα έχει πολύ ενδιαφέρον να ανακαλύψουμε τα έργα ζωγραφικής που έχουν θέμα τη μητέρα! Τι λέτε; Κάνω εγώ την αρχή με τον πίνακα ενός αγαπημένου μου ζωγράφου του Gustan Klimt

 

... και συνεχίστε εσείς στο wiki μας! Θα φτιάξουμε έτσι ένα ακόμα υπέροχο βίντεο!

Μονή Δαφνίου: παλιές φωτογραφίες

Βρήκαμε παλιές φωτογραφίες του βυζαντινού αυτού μνημείου της πόλης μας. Τις βάλαμε σε χρονολογική σειρά και σας τις παρουσιάζουμε:

Μονή δαφνίου

Με τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν στο Δαφνί

Αν αναρωτιέστε τι σχέση έχει ο μεγάλος Δανός παραμυθάς με τη Μονή Δαφνίου, είναι καιρός να μάθετε πως το 1841 ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν που ήταν και μεγάλος περιηγητής του καιρού του, ταξίδεψε στη μεταπολεμική Ελλάδα και επισκέφτηκε τη Μονή Δαφνίου!
Έτσι επειδή πλησιάζει η 4η Απριλίου (μέρα γενεθλίων του Άντερσεν και Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου) αποφασίσαμε η επόμενη διαδρομή μας να είναι το μνημείο- στολίδι της πόλης μας, η Μονή Δαφνίου, που αποτελεί και μνημείο της Παγκόσμιας κληρονομιάς της Unesco.
Παίδες, θα αναλάβετε να μας ξεναγήσετε εσείς στη Μονή Δαφνίου. Αρχικά θα συλλέξετε πληροφορίες θα τις οργανώσετε με τη βοήθεια ενός εννοιολογικού χάρτη και στη συνέχεια η κάθε ομάδα θα ενημερώσει τους συμμαθητές της για το τι πρόκειται να δούμε στο χώρο. Στη συνέχεια όλοι θα επισκεφτούμε αρχικά τον περίβολο της μονής Δαφνίου και καθισμένοι πάνω στο ίδιο πέτρινο πηγάδι που ξεδίψασε κι ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, θα ακούσουμε την ταξιδιωτική του περιγραφή. Θα Αναζητήσουμε τα χνάρια του στο χώρο και στο χρόνο, θα καταγράψουμε τι άλλαξε και τι μένει ίδιο, θα φωτογραφίσουμε το χώρο και στη συνέχεια θα μπούμε στο ναό να θαυμάσουμε τα περίφημα ψηφιδωτά. Κάθε ομάδα θα μας παρουσιάσει ένα από αυτά.
Γυρίζοντας στο σχολείο θα χρησιμοποιήσουμε τις γνώσεις και το φωτογραφικό υλικό και θα κατασκευάσουμε μια πολυμεσική παρουσίαση. ..

Ποιος θα μας πει το δελτίο καιρού αύριο;

Λοιπόν Παίδες! Από αύριο κάποιος-α από εσάς θ΄αναλαμβάνει να μας ενηρώνει κάθε πρωί για τον καιρό της ημέρας σε όλη τη χώρα. Θα έχει φροντίσει βέβαια να ενημερωθεί από την τηλεόραση ή το διαδίκτυο το προηγούμενο βράδυ. Η παρουσίαση του καιρού μπορεί να γίνεται στο χάρτη ή στο διαδραστικό πίνακα. Ας εξασκηθούμε όλοι σήμερα για να δούμε το ταλέντο μας! Παρακολουθήστε λοιπόν το αποψινό δελτίο καιρού στην τηλεόραση και κάντε πρόβες! Μην ξεχνάτε να χρησιμοποιήσετε τις ειδικές έννοιες που επεξεργαστήκαμε σήμερα, καθώς και τα ειδικά ρήματα για να είστε ακριβείς!
Ο παρακάτω πίνακας θα σας βοηθήσει να οργανώσετε τις πληροφορίες σας:

Παρατηρήστε επίσης και τα ειδικά σύμβολα που υπάρχουν στους κλιματικούς χάρτες!
Λοιπόν ποιος/ποια θα μας πει τον καιρό αύριο;

Βασικές έννοιες στα κλάσματα

Ο εννοιολογικός χάρτης της ομάδας1 (Ειρήνη, Χριστίνα)

Ο εννοιολογικός χάρτης της ομάδας 2 (Μαρία, Βίβιαν)

Ο εννοιολογικός χάρτης της ομάδας 5 (Μάρκος, Νίκος)

Ο εννοιολογικός χάρτης της ομάδας 6 (Βαγγέλης, Τόλης)

Ο εννοιολογικός χάρτης της ομάδας 3 (Μιχάλης, Βασιλική)

δραστηριότητα: «Ένας Πύργος μας ψιθυρίζει την ιστορία του»

Ο τελικός χάρτης εννοιών για το Παλατάκι από την ομάδα 1 (Βίβιαν, Μαρία) μετά την αναθεώρηση και βελτίωση. (κάντε κλικ πάνω στην εικόνα για μεγέθυνση) 

Ο τελικός χάρτης εννοιών για το Παλατάκι από την ομάδα 4 (Τόλης, Βαγγέλης) μετά την αναθεώρηση και βελτίωση.(κάντε κλικ πάνω στην εικόνα για μεγέθυνση) 

δραστηριότητα: «Ένας Πύργος μας ψιθυρίζει την ιστορία του»

Παίδες θα αναλάβετε  να ανακαλύψετε την ιστορία του πύργου «Παλατάκι», αυτού του χαρακτηριστικού μνημείου που βρίσκεται στην πόλη μας!  Θα ξεκινήσετε  με μια διαδικτυακή ιστοεξερεύνηση (webquest). Αφού συγκεντρώσετε αρχικά βασικές πληροφορίες για το κτήριο,  θα επιλέξετε τις σημαντικές και θα τις οργανώσετε σε έναν εννοιολογικό χάρτη. Στη συνέχεια θα ετοιμάσετε τη συνέντευξη που θα πάρετε από την υπεύθυνη του Πνευματικού Κέντρου στο Παλατάκι. Στο σημείο γίνεται η πρώτη γραφή του πολυτροπικού κειμένου, η οποία θα ολοκληρωθεί μετά την επίσκεψη.

 Κατόπιν θα επισκεφτούμε το κτήριο και θα ξεναγηθούμε από την υπεύθυνη του Πνευματικού Κέντρου, θα της θέσουμε ερωτήσεις, θ΄ αποσαφηνίσουμε και θα  και διασταυρώσουμε τις πληροφορίες μας. Τέλος  αφού  παρουσιάσουμε τους αρχικούς μας εννοιολογικούς χάρτες, τους συμπληρώσουμε, διορθώσουμε και βελτιώσουμε, θα γράψουμε ένα  πολυτροπικό κείμενο (με εικόνες και υπερσυνδέσμους, προκειμένου να το αναρτήσουμε στο ιστολόγιο της τάξης, αλλά και με τις κατάλληλες τροποποιήσεις, να το καταχωρήσουμε  σε ειδικό λήμμα της wikipedia στο διαδίκτυο. Για το κείμενο θα χρησιμοποιήσουμε   τους άξονες περιγραφής κτηρίων που  δόθηκαν στους εννοιολογικούς χάρτες.

Μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι από την e-πέμπτη αταξία

Φτιάξαμε λοιπόν το δικό μας Πόρτο Λίλι... Με τις δικές μας ζωγραφιές και τη δική μας φαντασία!

Πράξεις κλασμάτων: Επαναληπτική Δραστηριότητα στα κλάσματα

Ας θυμηθούμε τις πράξεις των κλασματικών αριθμών (κλάσματα και μικτοί αριθμοί) στον παρακάτω εννοιολογικό χάρτη και ας καταγράψουμε τα βήματα, δίνοντας και ένα παράδειγμα:

Έννοιες Κλασμάτων: Επαναληπτική δραστηριότητα στα Μαθηματικά

Τα μαθηματικά δεν είναι μόνο αριθμοί και υπολογισμοί. Είναι κυρίως έννοιες, που πρέπει πάντα να τις έχουμε στο μυαλό μας πριν λογαριάσουμε! Ας θυμηθούμε λοιπόν όλες αυτές τις μαθηματικές έννοιες που αφορούν στα κλάσματα και ας τις καταγράψουμε στον παρακάτω εννοιολογικό χάρτη, δίνοντας ένα παράδειγμα για την κάθε μία: 

Οι μεταβολές των συνόρων στη Ρωμαϊκή και Βυζαντινή ιστορία

Παρακολουθήστε αυτό το μικρό βίντεο που οπτικοποιεί τις μεταβολές των συνόρων της Ρωμαϊκής και Βυζαντινής αυτοκρατορίας... Ξεκινάει από το 510 π.Χ και φτάνει ως το 1453 μ.Χ. Θα έχετε την ευκαιρία να δείτε πώς γεννήθηκε η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία, πώς γιγαντώθηκε μέσα στο χρόνο, πώς χωρίστηκε σε ανατολική και Δυτική, πώς συρρικνώθηκε, πώς επεκτάθηκε ξανά...ως την οριστική της παρακμή . Παρατηρήστε τις ημερομηνίες κάτω αριστερά και προσπαθήστε να δώσετε εξηγήσεις σύμφωνα με τα ιστορικά γεγονότα που μάθαμε.

"Στο κάστρο το παλιό" μια διαδικτυακή εξερεύνηση

kastra

Το χρονολόγιο του Βυζαντίου

xronologio.swf


(για να μετακινηθείτε στις χρονολογίες της βυζαντινής αυτοκρατορίας, πατήστε πάνω στα δυο χρυσά νομίσματα, της αρχής και του τέλους. Αν αγγίξετε τις εικόνες θα εμφανιστούν οι σχετικές πληροφορίες)

Γνώρισε καλύτερα τη Ζωφόρο του Παρθενώνα... παίζοντας

(κάνε κλικ στην εικόνα για να μπεις στα παιχνίδια)

Αίθουσα Παρθενώνας, Μουσείο Ακρόπολης

Αύριο θα πάμε στο Μουσείο της Ακρόπολης. Από τα πολλά εκθέματα διαλέξαμε να σας παρουσιάσουμε αυτά που βρίσκονται στην αίθουσα "Παρθενώνας"
Αίθουσα Παρθενώνας

το υλικό και οι φωτογραφίες για την παρουσίαση το βρήκαμε στην ιστοσελίδα του Μουσείου Ακρόπολης

H e-πέμπτη αταξία στο Βυζαντινό Μουσείο

βυζαντινό μουσείο

"Τα ενώτια της βασίλισσας" και ο... καλός ποιμένας!

Με αφορμή δύο εκθέματα από το Βυζαντινό Μουσείο

Αναστάτωση επικρατεί στο παλάτι. Μα τι φταίει; Τι άλλο; Η βασίλισσα έχασε πάλι τα ενώτιά της. Αξιωματικοί ψάχνουν, γελωτοποιοί προσπαθούν να τη διασκεδάσουν ώστε να ξεχαστεί. Τι χάος.

-Όποιος τα βρει θα πάρει αμοιβή 1.000 χρυσά νομίσματα, λέει δίνοντας κίνητρο για καλύτερο ψάξιμο.

Ερευνητικές αποστολές οργανώνονται σ' όλη τη γη , αλλά τα ενώτια δεν βρίσκονται. Απελπισμένη η βασίλισσα ανεβάζει την αμοιβή, όμως και πάλι τίποτα.

-Πού να 'ναι; Πού να 'ναι, λέει συνέχεια αναρωτώντας αν θα τα ξαναβρεί.

Στην άλλη πλευρά του πλανήτη ένας φτωχός, σε άθλια κατάσταση ποιμένας βόσκει- χωρίς να ξέρει τίποτα για τα ενώτια- τα πρόβατά του. Μια μέρα καθώς πηγαίνει ο ποιμένας να βάλει το κοπάδι του στη στάνη είδε κάτι να γυαλίζει.

Ήταν τα χρυσαφικά της βασίλισσας!

Όταν το μάθε η αρχόντισσα της αυτοκρατορίας πέταξε απ' τη χαρά της! Χωρίς δεύτερη σκέψη έδωσε τα 1.500 χρυσά νομίσματα τα οποία είχε βάλει ως αμοιβή στον άπορο βοσκό και οργάνωσε μια μεγάλη γιορτή.

Έτσι ο φτωχός ποιμένας απέκτησε τα χρήματα που χρειαζόταν για μια καλύτερη ζωή!

Βάγγος

Τι είναι άραγε τα ενώτια?

Με αφορμή ένα έκθεμα του Βυζαντινού Μουσείου...



- Μαμά, μαμά!  Σε λίγες μέρες είναι τα γενέθλιά μου!
- Ναι  Αννούλα μου, το θυμάμαι. Τι  δώρο θέλεις να σου πάρουμε ?
 Η Αννούλα έμεινε σκεπτική...
-Θέλω ενώτια! είπε.
Η μαμά όμως δεν ήξερε τι ήταν τα "ενώτια".
- Α! Ώστε θέλεις να πάμε νότια, ε ? Ναι ,αλλά...Η Κρήτη είναι το νοτιότερο σημείο της Ελλάδας. Ετσά, εμείς δεν μπορούμε να πάμε εκεί που ζήτησες. Και επίσης η φαμίλια μας δεν έχει πολλά χρήματα.
- Όχι μαμά! Πρώτον δεν σου ζήτησα να πάμε νότια και δεύτερον μιλάς τόσο πολύ που δεν πρόλαβα να σου πω τι είναι τα ενώτια!
- Ενώτια ? Τι είναι αυτά ? Ρώτησε η μαμά και η Αννούλα άρχισε να της εξηγεί τι σημαίνει αυτή η λέξη.
- Τώρα κατάλαβα! Εντάξει, θα σου αγοράσουμε ένα ζευγάρι ενώτια όπως τα λες. Μα όμως γιατί τα λες έτσι ? Θέλεις να μάθεις αυτήν την παράξενη  γλώσσα ?
- Ναι μαμά. Δεν σου έχω πει πως θα πάμε εκδρομή στο Βυζαντινό Μουσείο με το σχολείο ?
Ε...Δεν μπορεί, ολόκληρο μουσείο να μην υπάρχει μέσα ένας Βυζαντινός... Εγώ με ποιον τρόπο θα ξέρω πως να του μιλήσω ? είπε η Αννούλα και έφυγε βιαστική για το σχολείο.

Εσείς... ξέρετε τι είναι τα ενώτια ?

Μία μικρή σημείωση
(Ενώτια λέγανε τα σκουλαρίκια στη Βυζαντινή εποχή).

Βίβιαν Πλ.

Λίμνες της Ελλάδας, συνθετική παρουσίαση των παιδιών

από τα αρχαία χρόνια... στα βυζαντινά...

Την ερχόμενη Τρίτη θα επισκεφτούμε το Βυζαντινό Μουσείο να παρακολουθήσουμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "από τα αρχαία χρόνια στα βυζαντινά". Ας προετοιμαστούμε λοιπόν, ας θυμηθούμε όλα εκείνα τα σημαντικά γεγονότα σταθμούς που σήμαναν τη μετάβαση από την αρχαία και τη ρωμαϊκή εποχή στη βυζαντινή, από την παλιά θρησκεία στο Χριστιανισμό... και ας γνωρίσουμε με μια διαδικτυακή αποστολή (webquest)τα εκθέματα του Μουσείου που αφορούν αυτήν την ενότητα.
από τον αρχαίο κόσμο